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计算机科学与技术学院举办2019年度新教师名师工作坊活动

发布者:季菊辉、李敏 [发表时间]:2019-05-16 [来源]:教务处教学指导中心办公室 [浏览次数]:


计算机科学与技术学院2019年度新教师名师工作坊活动于515日下午3点在学明楼311教室举办。本次工作坊的指导对象分别是王启春、赖建昌和杨曦晨三位新教师。新教师教学导师吉根林教授、曲维光教授、张福泰教授,系主任张国强教授、蔡维玲副教授和计算机学院40岁以下的青年教师、校教学督导李来发老师和院教学督导孙燕老师参加了本次工作坊的指导。活动由计算机学院教学院长陈波教授主持。

入职一年多的王启春教授首先汇报了进校以来在教学导师曲维光教授指导下参与教学听课及教务处组织的新教师研习营活动的情况,他注重教学与科研相结合,探索将自己的科研成果融入到教学当中,现有多名本科生跟随其做科研,并在其指导下申请国家级大创项目。教学试讲环节,王老师以《统计学与应用》课程中的“概率与概率分布”为例,进行了现场教学。教学汇报结束后,专家们对王老师的授课进行了多方位的点评。校教学督导李来发老师指出,王启春老师教学技能比之前有提高,但手部动作偏多、语速太快,并指出了PPT上面的一个问题。院教学督导孙燕老师认为,王老师在PPT上标了重点,这点比之前有进步,但语速还是太快。教学导师曲维光教授肯定了王启春老师在学生科研能力培养、大创等方面的优点,指出其语速开始还正常,但后面越来越快,以后在这方面要重点注意。系主任张国强教授则指出教学要与学生有互动,案例要典型。校教学名师、计算机学院院长吉根林教授对王启春老师的试讲做了详细的点评,吉院长指出,王启春老师对教学内容娴熟,上课有激情,提出了五点有待改进之处:(1)语速偏快,这也导致吐字不清,学生缺少思考余地;(2)要注意因材施教,目标驱动,进度偏快学生跟不上;(3)对定义要给出解释并举例子,吉院长以《数据结构》课程中图的定义为例作了示范;(4)要有板书体现;(5)不能用学术报告形式给学生讲课,要注意教学设计,增加课程的趣味性,并提出教学是一门艺术。



新入职的赖建昌汇报了进校以来参加由新教师研习营活动的学习心得和在教学导师张福泰教授指导下参与教学听课的情况。通过一系列主题多样,内容丰富,针对性强的研习活动,学习到如何做好教学设计,如何与时俱进的教学等宝贵的教学经验。此外,他还积极主动随堂听教学导师的课以及我院部分优秀教师的课,使他对教学有了更进一步的认识和理解。接着以《离散数学》课程中的“二元关系及其表示”为例,进行了现场教学。专家们对赖老师的授课进行了多方位全面的点评。院教学督导孙燕老师对赖老师的授课表示肯定,指出《离散数学》对于计算机来说是一门非常重要的课程,在多门计算机核心课程中都有体现。因此在授课过程中,应加强体现所授内容在计算机方面的应用。本次讲授内容的重点是二元关系,后续内容围绕二元关系展开,应把二元关系的数学表达式以板书形式体现,便于后续理解知识点。教学导师张福泰老师表示,赖老师讲课思路条理清晰、语言表达清楚,并指出PPT需要更加规范。在后续教学中还应继续下功夫,多积累知识,用心上好每一次课。张国强老师表示,赖老师上课思路清晰,讲课过程流畅,内容熟悉。应注意授课内容之间的前后联系,课上比较难理解的例题,尽量用板书详细解释。同时,避免口头禅。院长吉根林教授进行了详细点评,他说从汇报内容可以看出赖建昌在如何提升自己的教学水平上花了不少时间,教学态度认真,在试讲课程的内容上非常用心,语言表达流畅,对于一个从来没有上过课的新老师来说,做得很优秀,认为赖老师具备了一个教师的基本素质。同时对赖建昌提出了三点指导意见和建议:(1)对于课堂例题,应该先分析题目及解题过程,培养学生的思维能力,最后才给出答案;(2)应注重理论联系实际。所授的知识点在计算机方面有哪些应用,为后续课程提供了哪些基础,对于其他可能又能起到怎样的作用。让学生明白学习这门课,这一节内容的意义,从而激发学生的学习动力;(3)加强板书,例题精选。从应用出发,引出本次课的主要内容“二元关系”,以提出问题到解决问题的方式授课。此外应加强教学设计,如何设计教学,呈现知识点。



最后,杨曦晨汇报进校以来在教学方面的收获并试讲。入职半年多以来积极参加了学校举办的新教师研习营活动,通过新教师研习营的专业讲座、名师指导以及沙龙讨论对高校教师这个职业有了全面的认识。同时通过了相关资格证的考试并积极参与计算机学院举办的各项教学活动,如教学讲座、教学沙龙及听课并与老教师交流,收获良多。杨老师与教学导师吉院长定期沟通,在教学方法、课堂管理和教学理念等方面进行针对性讨论。他以《微机原理与接口技术》课程中的难点章节“中断”为例,进行现场试讲。各位专家对杨老师的授课进行了多方位的点评。孙燕老师作为《微机原理与接口技术》的资深教师,她首先指出,杨老师对这门课进行了深入的研究,并于上学期对这门课进行跟课学习,对于课程相关的知识已经较为熟悉。在之后的正式教学中需要注意突出重点,对于中断的作用、中断的流程需要详细阐述其中的知识点。另外对于硬件设备的响应过程要逐步进行演示以便学生接收。张国强教授指出,在进行授课的时候需要注意语气的变换,用一个声调进行课堂讲授会让学生难以把握知识点,同时授课过程中可以尝试比喻的方法为枯燥的工科知识变得有趣味,最后要在课堂上让学生了解所学知识的作用。吉根林院长指出,杨曦晨在前期的学习工作中态度认真,能够主动学习,擅长沟通。另外,吉院长对杨老师的试讲提出了几点改进建议:(1)做好教学设计,让知识点的讲授更有逻辑;(2)授课过程要重视启发式教学,注意与同学进行互动,要更好的使用激光笔让学生明白当前的重点;(3)要将教学当作艺术,通过树立正确的教学理念,做好教学设计,合理的管理课堂,配合专业的PPT,深入浅出的将知识传授给学生。


在整个工作坊的最后环节,吉院长面向与会全体教师强调,作为一名教师,应该加强教学理念、用理念指挥实际行动,包括教学方法、教学设计、PPT制作,课后辅导等多个方面都要有深入思考。陈波副院长代表学院感谢出席本次名师工作坊的各位领导、老师,并对本次的活动进行了总结,希望学院的青年教师乃至全院教师,都能够依据各位专家导师的指导意见以及吉院长提出的教学理念,加强教学方法的创新研究和探索,不断积累教学经验和教学成果,把教学工作提高到更高的境界,并使我院的教学工作继续走在学校的前列。(计科院/教务处供稿,文/图季菊辉、李敏 )